學校停辦，跟一般店舖或商業機構結業帶來的影響截然不同，消失不只是一所校舍，更可以是一種經年累月才建立起來的校風傳統，以及人和人的連結。
近日，於1959年創立的玫瑰崗學校，辦學團體道明會宣布將於2024/2025學年（下學年）將幼稚園和小學部併入道爾頓學校，中學部更會在2025/2026學年直接停辦，意味著該校中一至中四學生將無法在原校完成中學課程畢業，並需在這期間另覓學校。查看學校網頁會發現，學校初中部各有三班學生，而高中部更有四班學生，辦學團體在毫無先兆的情況下宣布停辦，兩年內需要一一處理的問題眾多，如中一至中四的學生是否需要自行覓校、如何確保老師留任至學校停辦、校內有特殊教育需要的學生又能如何過渡至新校並重新適應……消息傳出後，學生、家長和老師的徬徨焦慮甚至憤怒，都是可以理解。
另一邊廂，於1968年創立的華富邨寶血小學，也一早宣布將於2025/26學年開始暫停收生，並於2028/29學年結束時停辦，意味著今年入讀的小一學生將會是該校最後一批畢業生。即使是提早做好準備，安排逐年停辦，確保學生能夠完成整個課程，對於曾就讀的舊生而言，尤其是小時候住在華富、華貴一帶，又在邨內兩三間學校畢業的校友們而言，卻代表著一段童年共同回憶的消逝。
昔日村校因為城市發展，鄉郊人口流失，學生人數不足而停辦；如今城市裡的學校卻是因為近年出生率下降、移民人數上升而收生不足——教育局預計小一學齡人口將由2023的 5.7萬人，跌至2029年約5萬人，而同期的中一學齡人口亦會由7.1萬跌至6萬。可以預期，未來也將陸續有學校因為收生不足而合併或停辦。
「母校」（Alma mater）一詞原為拉丁語，有著「滋潤頭腦」、「餵食知識」和「慷慨的母親」的意思，因而被借指就讀和畢業的大學，後來更延伸泛指從中小學。然而能稱之為「母校」的，卻不只是一個每日花上七八小時上課學和活動的場所，更是建立關係、盛載回憶和記錄成長的地方。
